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奋战在教育战线58年，所教学生中，有国家部委领导、大学校长、厅级干部等一大批各行业各领域的优秀人才。中国科学院院士、哈尔滨工业大学校长韩杰才和英国皇家工程院院士、欧洲科学院外籍院士、澳门大学校长宋永华都是他的学生。
他，就是恩阳中学退休教师冯英德，堪称巴中教育界的“传说”。早在1983年，冯英德就获得“全国优秀班主任”荣誉称号，并受到党和国家领导人的亲切接见，这也是新中国成立以来首次开展的此类评选。
冯英德
拥有怎样的“秘诀”，才能培养出如此之多的杰出人才？又是怎样的情怀，让一名79岁的老者，至今为巴中教育奔走？他的经历和经验，在推动巴中教育高质量发展的征途中，有何现实意义？带着这些疑惑，本报记者进行了走访。
对事业 坚持终身学习，造就58年“超长工龄”
冯英德说：“必须有终身学习的理念。不悟透中央的政策和精神，不学习各级党委政府的相关要求，不接受新鲜事物，就没有发言权。”
4月23日，记者来到巴中老城区老罐头厂附近的一个小区，绕过几条狭窄的楼道到了目的地。冯英德笑呵呵地拉开了门，屋内的整洁明亮和屋外的灰暗陈旧形成了鲜明对比。老爷子内穿白底格子衬衫，外着深色西服，浓密的头发梳理得整整齐齐，笔挺的腰板、洪亮的声音和依旧睿智的眼神，看起来完全不像一位已经79岁的老人。
冯英德的书桌上放着厚厚一摞文件，最上面的一份材料是中央政治局第五次集体学习、全国教育工作会议、全省教育工作会议精神的传达提纲。“建设教育强国是利国利民的大好事，我正在领悟习近平总书记的重要指示精神，越琢磨越为中央的部署叫好。”冯英德说，不管在职还是退休，必须有终身学习的理念。不悟透中央的政策和精神，不学习各级党委政府的相关要求，不接受新鲜事物，就没有发言权。
退休近20年，冯英德一直没闲下来。“我于2012年受聘到巴中两所民办学校，当学校或校区执行校长；作为恩阳中学顾问、慈善助学协会和校友总会会长，日常的事务也非常多；后来又到各学校开展教育宣讲，总共上了26堂课。目前我是恩阳一所民办学校的名誉校长、顾问，昨天刚去学校参加了一个活动。”冯英德说：“参工至今，一直在教育战线退不下来，所以我的‘工龄’至今已有58年。”
这个“超长工龄”的起点是1966年，彼时刚从达县教育学院毕业的冯英德被分配到恩阳中学任教。
“当时恩阳中学刚刚经历了上世纪60年代初‘红旗飘全川’的辉煌，因为历史因素，时任校长被审查并下放劳动，其后学校逐渐停办、高校停止招生，这期间学校曾短暂复课但效果不佳。这种局面一直持续到1977年恢复高考，我一直担任高三政治课教学，至1997年调离恩阳中学时，共带了19个年级、85个班。”冯英德说，经历了漫长的等待，他所期待的教育事业的春天终于回来了。
当老师 勤勉敬业，睡觉都在想知识点
冯英德说：“我就是个普通的教书匠，教育才是我为之奋斗终身的事业。”
“当时国家实行缩短学制的政策，即小学五年、初中两年、高中两年。如何在较短时间让学生成才成为摆在大家面前的难题。”冯英德说，这就给教师自身提出了更高的要求，他的应对之策是：勤勉敬业。
彼时的恩阳中学，虽然经历了十余年的动乱，但是上世纪60年代初“红旗飘全川”留下的班底还在，教育管理理念、教育骨干的作风都传承了“勤学苦干敢登攀”的恩阳中学精神。作为青年教师，冯英德暗下决心，一定要向身边的优秀前辈学习，用勤勉敬业、用苦干再现恩阳中学曾经的辉煌。苦干当然不是蛮干，而是建立在自身能力之上的敬业奉献。冯英德勤勉学习各种文件、虚心求教优秀老师。由于长期坚持学习，他反应敏捷、记忆力惊人。即便如今高龄，他依然能完整背诵中央逐年对于教育工作的指示精神。
后来，冯英德将自己班级管理中对班主任的要求总结为“念好五字经”——“爱、勤、严、深、细”，具体为：热爱班主任工作，关爱学生，树立仁者爱人的思想；做到脑勤、嘴勤、眼勤、耳勤、手勤，勤奋工作；秉承严师出高徒的理念，对学生严格要求，严格管理；深入调查，了解情况，做到心中有数；细心研究学生的实际问题，做到言行一致、表里如一。
冯英德是这么说的，也是这么做的。他总是最早到校和最晚离校的那个人：他每天坚持比学校敲钟人早起10分钟，每晚待校园完全安静下来、无人走动时才回宿舍。回去躺在床上，他还要回顾当天课堂上讲解的内容，查找考点和知识点有无遗漏。一旦想起某个要点就立马翻身起床，在笔记本上记下来，以便第二天去落实。
为了让学生在高考中取得佳绩，他提出“平衡发展抓总分，突出单科选专业”的绩优补差法。作为班主任，他经常会炒几个小菜，邀请搭班的6位科任教师到家里小酌。不少教学和班级管理上的难题，就在这种日常的团队交流中找到了解决办法。
1981届毕业生韩杰才，自小便展现出惊人的数学天赋。当时冯英德好不容易从外校搞了一套没有答案的数学题，其中一道题连川大毕业的数学老师也做不出来，不料韩杰才成功解题。冯英德就用“突出单科选专业”的模式，教师团队加大了对数学、物理学科的辅导量。15岁的韩杰才就踏入大学校园，如今成为中国科学院院士、哈尔滨工业大学校长。
1984届的一名学生，各学科都比较均衡，但总分仅达到刚刚上线的标准。冯英德采用“平衡发展抓总分”模式，组织各学科教师突击辅导，使该生的成绩总体明显上升，最后考上重庆大学，又攻读国防科大研究生，后来被授予大校军衔。
冯英德任教的政治学科，成绩常年排名当时的巴中县第一、达县地区前列。作为政治教师，他有多次转岗、提干的机会，但每次他都拒绝了。他说：“我就是个普通的教书匠，教育才是我为之奋斗终身的事业。”
待学生 爱生如子，不断卸掉娃娃成长“包袱”
冯英德说：“学生像一块粗糙的玉石，教师好比是雕刻家。只有热爱学生，熟悉学生，才能真正造就他们。”
在中小学九年一贯制的特殊年代，高中生大多是十四五岁的懵懂少年，如何让这些出身贫寒的乡村孩子树立远大理想，学有所成、走得更远，成为恩阳中学教职工面临的难题。
爱生如子，是冯英德对待学生的本能反应。他深知来自山村的学生要面临学业、生活上的诸多辛酸。冯英德就像一位严父慈母，在课堂上严格要求学生，在生活中又是学生的贴心人。
冬天为防学生长冻疮，他就提供开水让学生洗烫；遇到学生生病，他就主动请校医室医生治疗，还让在医院工作的妻子帮忙取药，在自己家里给学生煎药；学生缺钱、缺粮，他会想尽千方百计保障到位。
高82届的一名学生，家庭离校100多里且经济十分困难，时常因钱粮不济而发愁，严重影响学习。冯英德时常资助他，同时引导他用钱用粮要有计划、讲节约。后来全班有余力的同学也加入了资助，让这名学生解除后顾之忧后，勤奋学习，最终以优异的成绩考入中山大学。
学生张某患有肺结核、罗某面部长疮，冯英德和妻子想方设法为他们治好病，最终两名学生均以优异的成绩考入四川大学和清华大学。
冯英德总结出“四配合四把关”的班级管理经验，具体为：一是与党政配合，把好学生的思想关。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；二是与教导处、科任教师配合，把好学生的知识关。让学生懂得知识是人类进步的阶梯，科学技术是第一生产力的理念；三是与体卫处、校医室配合，把好学生的身体关。定期检查学生身体，发现疾病及时医治；四是与后勤处和家长配合，把好学生生活关。让学生吃上干净卫生的食品，以充沛的精力认真读书。
谈育人 狠抓“五个教育”，让学生走得更远
冯英德说：“要以思想教育为引领，培养他们独立面对挑战、解决问题的能力，才能变得更强走得更远。”
从1979年至1997年，冯英德所教的15届高中毕业班共4042名学生，其中1786名学生被各大中专院校录取。这些学生们不断进取，如今成长为院士、大学校长、教授、厅级干部、企业家等各行业精英或领军人物。
冯英德和恩阳中学的教育团队，到底有何秘诀，将学生送入大中专院校之后，还能保持生生不息的斗志？冯英德说，这得益于恩阳中学从上世纪五十年代末，一贯重视的思想政治教育。
作为一名政治教师，冯英德深知思想引领的重要性。在恩阳中学“勤学苦干敢登攀”的精神指引下，他细化措施，提出狠抓“五个教育”的理念：强化前途理想教育、爱国主义教育、爱家乡教育、爱校教育、遵纪守法教育。
“五个教育”的理念激发了学生们的内生动力。如1980届学生宋永华，学习十分刻苦，对自己要求极为严格，立志要考上清华大学，不料最终失之交臂。进入大学不久，宋永华就跟冯英德写信说，“虽然没有拿到清华大学的学位证，但我一定要拿到清华大学的工作证。”立下誓言9年后，宋永华到清华大学博士后流动站工作，19年后被任命为清华大学校长助理。如今，作为英国皇家工程院院士、欧洲科学院外籍院士、澳门大学校长，宋永华的事迹激励着一代又一代巴中学子勤学攀登。
1984年4月15日，在北京中南海怀仁堂举行全国优秀班主任发奖大会上，冯英德收获荣誉证书和沉甸甸的金质奖章，这也是新中国成立以来首次评选优秀班主任。
冯英德荣获的“中国改革勋章”（左）和“全国优秀班主任”金质奖章（右）
此后，冯英德总结的“四配合四把关”“念好五字经”“狠抓五个教育”等育人经验在更大范围内交流。至高荣誉加身，随之而来是更多的转岗、提拔机会，他都一一婉拒，选择继续潜心在恩阳中学当好“教书匠”。1992年，冯英德荣获中国改革勋章。1997年，冯英德由恩阳中学校长岗位上调任巴州区教师进修校至退休。
一路挥洒汗水，最终助力恩阳中学在上世纪八十年代书写“誉满巴蜀”的辉煌。回顾过往，冯英德说，教育是一个静待花开的漫长过程，只要能做到“勤勉敬业、爱生如子”，一定能等来鲜花绽放的时节。
记者：陈杨
来源：掌上巴中
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